Opgaver, matematik for 4.klassetrin.                                                                                                                        40 s. A4.  Pris 110,- kr. incl. moms & forsendelse

 

 

• Træningsopgaver i pensum anbefalet på 4.klassetrin.

 

• Til elever med konkret træningsbehov - og udfordringer til elever, som er længere fremme. 

 

• Bogen anvendes uafhængigt af det benyttede lærebogs-system.

 

• Facitliste fås separat - se forsiden.

 

 

Faglige mål.  Matematik 4.klassetrin:

 

Addition:

To- tre- og fircifrede tal m. tierovergange 

Decimaltal med og uden tierovergange

 

Subtraktion:

Hele tal og decimaltal m. tierovergange 

 

Multiplikation:

Etcifrede tal

Etcifrede tal med to- og trecifrede

Tocifrede tal 

Multiplicere med 10 og 100 

 

Division:

Dele en given mængde/figur i lige store dele

Enkel divisions-metode 

 

Talkendskab:

Aflæse/afsætte hele tal og decimaltal på tallinie 

Positionssystemet, hele tal (5628  = 5 tusinder, 6 hundreder, 2 tiere, 8 enere)

Kende klokken – regne med tid

Afrunding af beløb/overslagsregning  med enkle tal som hovedregning  

Enkle ligninger    

 

Brøker/decimaltal/procent:

Bestemme og skrive, hvor stor en brøkdel af given figur er farvet

Farve brøkdel af given figur  

 

Koordinatsystem:

Afsætte punkter i et koordinatsystem 

 

Geometri:

Kende figurers navne  (trekant, firkant, kvadrat, rektangel,  cirkel)

Kende rette/spidse/stumpe vinkler

Spejling/symmetri/forskydning

Tegne fra forskellige synsvinkler (arbejdstegning, dvs. fra oven, fra siden og forfra)

Kende til/kunne tegne parallelle linier

Omkreds og areal (måling og beregning af enkle figurer med mål angivet i meter)

 

Matematik i anvendelse:

Anvende enkle brøkdele i praktiske sammenhænge (hvor stor en brøkdel er der tilbage, når….)

Anvende areal, omkreds i genkendelige sammenhænge  (hvor stor er en boldbane…)

Omregne mellem km, m, cm og mm.  

Omregne mellem deciliter/ liter og kilo/gram  

Indhente data og anvende/aflæse diagrammer

Udregne enkle gennemsnit

Chance/sandsynlighed for at ”vinde” i enkle sammenhænge